|
|
Дистанційне навчання
Увага! Освітній процес в КЗДО № 237 ДМР на період воєнного стану організований за дистанційною формою здобуття освіти. Дистанційне навчання здійснюється на електронних платформах ZOOM, Google Claasroom
Суб´єктами дистанційного навчання є здобувачі освіти дошкільного віку (вихованці), батьки та педагогічні працівники Безперервна тривалість освітньої діяльності з технічними засобами навчання (у разі згоди батьків) під час навчального заняття повинна бути: – для дітей віком від 3 до 4 років – не більше 10 хвилин; – для дітей віком від 4 до 5 років – не більше 10 хвилин; – для дітей віком від 5 до 6 років – до 15 хвилин.
Нормативно-правові документи 2023-2024 рр. Національний стандарт ДСТУ 4163:2020 «Державна уніфікована система документації. Уніфікована система організаційно-розпорядчої документації. Вимоги до оформлення документів» (наказ ДП «Український науково-дослідний i навчальний центр проблем стандартизації, сертифікації та якості» від 01.07.2020 № 144)
Правила організації діловодства та архівного зберігання документів у державних органах, органах місцевого самоврядування, на підприємствах, в установах і організаціях (наказ Мін’юсту від 18.06.2015 № 1000/5)
Примірна інструкція з діловодства у дошкільних навчальних закладах (наказ МОН 01.10.2012 № 1059): ті пункти, що не суперечать ДСТУ 4163:2020 та Наказу Мін’юсту від 18.06.2015 № 1000/5
Діяльність закладу дошкільної освіти
Стаття 11 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-III
Положення про заклад дошкільної освіти (постанова КМУ від 12.03.2003 № 305 у редакції постанови КМУ від 27.01.2021 № 86)
Професійний стандарт «Вихователь дошкільної освіти» (наказ Міністерства економіки України від 19.10.2021 № 755-21)
Методичні рекомендації щодо впровадження професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» (лист МОН від 20.12.2022 № 1/15511-22)
Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік (лист МОН від 07.07.2021 № 1/9-344)
Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році (лист МОН від 21.08.2023 № 1/12490-23)
Про надання інформації (лист МОН від 15.03.2022 № 1/3463-22)
Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні (лист МОН від 02.04.2022 № 1/3845-22)
Діяльність методичного кабінету
Примірне положення про методичний кабінет закладу дошкільної освіти (наказ МОН від 16.04.2018 № 372)
Організація освітнього процесу
Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності (наказ МОН від 20.04.2015 № 446)
Інструктивно-методичні рекомендації «Про організацію роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (лист МОН від 02.09.2016 № 1/9-454)
Інструктивно-методичні рекомендації «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» (лист МОН від 02.09.2016 № 1/9-456)
Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами (лист МОН від 20.10.2016 № 1/9-561)
Інструктивно-методичні рекомендації щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти (лист МОН від 19.04.2018 № 1/9-249)
Щодо надання додаткових освітніх послуг в дошкільних навчальних закладах (лист МОН від 23.11.2015 № 1/9-560)
Методичні рекомендації щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками (лист МОН від 12.12.2019 №1/9-766)
Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні (лист МОН від 29.03.2022 № 1/3737-22)
Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» (лист МОН від 04.04.2022 № 1/3872-22)
Зміст освітньої роботи з дітьми
Базовий компонент дошкільної освіти (наказ МОН від 12.01.2021 № 33)
Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти (лист МОН від 16.03.2021 № 1/9-148)
Щодо освітніх програм у закладах дошкільної освіти (лист МОН від 09.12.2019 № 1/9-750)
Інклюзивна освіта дітей
Стаття 19 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII
Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (наказ МОН України від 08.06.2018 № 609)
Порядок організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти (постанова КМУ від 10.04.2019 № 530)
Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти (лист МОН від 25.06.2020 № 1/9-348)
Про методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку (лист МОН від 08.06.2022 № 4/1196-22)
Моніторинг якості освіти
Порядок проведення моніторингу якості освіти (наказ МОН від 16.01.2020 № 54)
Про затвердження уніфікованої форми акта, що складається за результатами проведення планового (позапланового) заходу державного нагляду (контролю) щодо дотримання суб’єктом господарювання вимог законодавства у сфері дошкільної освіти (наказ МОН від 05.08.2019 № 1070)
Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладах дошкільної освіти (наказ Державної служби якості освіти України від 30.11.2020 № 01-11/71)
Щодо організації медико-педагогічного контролю на заняттях з фізкультури в закладах дошкільної освіти (лист МОН від 12.12.2019 № 1/9-765)
Інструментарій оцінювання готовності старших дошкільників до навчання в умовах реформування української школи (лист МОН від 31.05.2023 № 1/7735-23)
Тарифікаційний список педагогічних працівників
Щодо педагогічного навантаження практичного психолога закладу дошкільної освіти комбінованого типу зі спеціальними та інклюзивними групами (лист МОН від 09.11.2020 № 6/1340-20)
Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо оптимізації трудових відносин (Закон України від 01.07.20022 № 2352-ІХ)
Про затвердження переліку кваліфікаційних категорій і педагогічних звань педагогічних працівників (постанова КМУ від 23.12.2015 № 1109 (зі змінами)
Атестація педагогічних працівників
Стаття 32 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-III
Положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН від 09.09.2022 № 805)
Про застосування Положення про атестацію педагогічних працівників (лист МОН від 08.03.2023 № 1/3343-23)
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників
Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами)
Про затвердження Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) (наказ МОН від 31.03.2021 № 397)
Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо запобігання проявам насильства (наказ МОН від 30.09.2020 № 1214)
Про затвердження типових програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників (наказ МОН від 23.04.2021 № 457)
Про затвердження типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти «Психолого-педагогічна підтримка дітей, батьків та педагогів в умовах надзвичайної ситуації» (наказ МОН від 21.04.2023 № 461)
Про затвердження типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо організації безпечного освітнього простору в закладі дошкільної освіти (наказ МОН від 22.05.2023 № 619)
Про затвердження типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти «Плекання резилієнтності в закладі освіти» (наказ МОН від 25.07.2023 № 889)
Безпека життєдіяльності
Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти (лист МОН від 14.02.2019 № 1/11-1491)
Методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з питань уникнення враження мінами, вибухонебезпечними предметами та ознайомлення з правилами поводження в надзвичайних ситуаціях (лист МОН від 25.04.2022 № 1/4428-22)
Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів (лист МОН від 20.06.2023 № 1/8820-23)
Мережа організованої навчальної діяльності КЗДО № 237 ДМР на 2023-2024н.р.
Графік проведення онлай- занять на платформі ZOOM - синхронно, Glassroom – асинхронно
Розклад дистанційних занять на оздоровчий період 2023 -2024 н.р. Група № 1 Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Музика/фізкультура
Група № 2 Понеділок 1. Малювання 2. Музика/фізкультура Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1.Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) 2. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) Група № 3 Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) Вівторок 1. Музика/фізкультура 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Конструювання/аплікація
Група № 4 Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Музика/фізкультура Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Ліплення Група № 5 Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Музика/фізкультура П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Малювання Група № 6 Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі (природа, навколишній світ) Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Музика/фізкультура
ПЛАН РОБОТИ НА ЧЕРВЕНЬ-ЛИПЕНЬ-СЕРПЕНЬ 2023рік
Рекомендовано використовувати у роботі матеріали, розміщенні на сайті МОН: •Платформа розвитку дошкільнят «НУМО» •Інформаційний комікс для дітей «Поради від захисника України» •Хрестоматія для дітей «Моя країна - Україна» з національно-патріотичного виховання •Поради від експертів ЮНІСЕФ «Як підтримати дітей у стресових ситуаціях» •Поради з надання першої психологічної допомоги людям, які пережили кризову подію
ЩОБ ДОПОМОГТИ ДІТЯМ, ЇХНІМ БАТЬКАМ ТА ОПІКУНАМ ЗНИЗИТИ РІВЕНЬ СТРЕСУ, ВПОРАТИСЯ З ЕМОЦІЙНИМ НАВАНТАЖЕННЯМ ТА ПІКЛУВАТИСЬ ПРО ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКУ ТА РОЗВИТОК ДІТЕЙ ПІД ЧАС ВІЙНИ, МИ ПУБЛІКУЄМО РЕКОМЕНДАЦІЇ ЕКСПЕРТІВ ТА КОРИСТНІ МАТЕРІАЛИ. ЦЕ ВАША ДИТЯЧА ТОЧКА "СПІЛЬНО" ВІД ЮНІСЕФ. ТАКОЖ БАГАТО МАТЕРІАЛІВ МИ ПУБЛІКУЄМО НА ОФІЦІЙНИХ КАНАЛАХ ЮНІСЕФ УКРАЇНА У СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ, ДОЛУЧАЙТЕСЬ! ЧИМ ЗАЙНЯТИ ДИТИНУ В НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ ІГРИ ТА ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ У НЕЗВИЧНИХ ОБСТАВИНАХ «ДИТЯЧИЙ САДОК ОНЛАЙН» ВІД НУМО, ЗА ПІДТРИМКИ ЮНІСЕФ, МОН ТА MEGOGO ЗАПРОШУЄМО ДОШКІЛЬНЯТ НА ЦІКАВІ ТА КОРИСНІ ОНЛАЙН ЗАНЯТТЯ! ЯК ПІДТРИМАТИ ТА ЗАСПОКОЇТИ ДИТИНУ ПІД ЧАС ВІЙНИ?
ПАМ’ЯТКА ПРО ПРАВИЛА ПОВОДЖЕННЯ ІЗ ВИЯВЛЕНИМИ ПІДОЗРІЛИМИ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИМИ ПРЕДМЕТАМИ, У ТОМУ ЧИСЛІ ЗАМАСКОВАНИМИ ПІД НИХ РЕЧАМИ УВАГА! Сьогодні терористичні акти здійснюються з використанням вибухових пристроїв, які замасковані під авторучки, мобільні телефони, гаманці, міні-магнітофони, дитячі іграшки, або розміщені у звичайних портфелях, сумках, банках, пакунках і залишені у багатолюдних місцях. Поводження з вибухонебезпечними предметами вимагає значної уваги і обережності. ВІД ПРАВИЛЬНИХ ДІЙ ЗАЛЕЖИТЬ ЖИТТЯ ТА ЗДОРОВЯ ВАШЕ І ОТОЧУЮЧИХ! У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою ЗАБОРОНЕНО: · наближатися до виявленого предмета; · пересувати його або брати в руки; · розряджати, кидати, ударяти по ньому; · розпалювати поряд багаття або кидати в нього предмет; · приносити предмет додому, у навчальне приміщення, інші багатолюдні місця. При знаходженні вибухонебезпечного пристрою: · негайно (з безпечного місця) повідомте чергові служби МНС (тел. 101), міліцію (тел.102); · не підходьте то предмета, не торкайтеся і не пересувайте його, не допускайте поряд із знахідкою інших людей; · припиніть усі види робіт у районі виявлення вибухонебезпечного предмета; · не користуйтеся засобами радіозв’язку, мобільними телефонами (вони можуть спровокувати вибух); · дочекайтеся прибуття фахівців, вкажіть місце знахідки та повідомте час її виявлення. У випадку, коли в будинку знайдено вибуховий пристрій і Вас евакують: · одягніть одяг з довгими рукавами, щільні брюки та взуття на товстій підошві. Це може захистити від осколків скла; · візьміть документи (паспорт, свідоцтво про народження дітей тощо), гроші; · під час евакуації слідкуйте за маршрутом, указаним службами, які проводять евакуацію; · не намагайтеся скоротити шлях, тому що деякі райони або зони можуть бути закриті для пересування; · тримайтеся подалі від ліній енергопостачання, що впали. Якщо ваш будинок (квартира) опинилися поблизу епіцентру вибуху: · обережно обійдіть усі приміщення, щоб перевірити чи немає витоків води, газу, спалахів тощо; · у темряві в жодному випадку не запалюйте сірника або свічки – користуйтеся ліхтариком; · негайно вимкніть усі електроприлади, перекрийте газ, воду; · з безпечного місця зателефонуйте рідним і близьким, стисло повідомте про своє місцезнаходження, самопочуття; · перевірте як ідуть справи в сусідів – їм може знадобиться допомога. ПАМЯТАЙТЕ! Розмінуванням, знешкодженням або знищенням вибухонебезпечних предметів займаються тільки підготовлені фахівці-сапери, які мають допуск до цього виду робіт. Безпека дітей під час війни є вожливим питанням сьогодення. Життя в сучасних реаліях є дуже складне і знання з безпеки життєдіяльності є неабияк важливим його компонентом, як для дорослих так і для дітей. Тому важливо проінформувати дітей про алгорит дій під час воєнних дій, адже "Проінформована дитина - це озброєний військовий". Бережіть себе і перемога буде за нами! 1. ПАМ'ЯТКА "ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ" 2. РЕКОМЕНДАЦІЇ "БЕЗПЕЧНА ПОВЕДІНКА У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ" 3. ПЕРША ДОЛІКАРСЬКА ДОПОМОГА Вкладення
Навчаємось мінній безпеці: міни кругового ураження
Серія освітніх відео wym-1661521017217 З песиком Патроном Видавництво книг Ранок дало безкоштовний доступ до дитячих книг в електронному форматі. Список книг сформовано з урахуванням віку дітей. Для того щоб скачати матеріал, який сподобався, перейдіть за посиланням:
Telegram-канал «Павлуша і Ява» wym-1661526695837 створений для сімей з дітьми, які знаходяться у бомбосховищах. На ньому зібрана велика колекція казок, оповідань та колискових пісень, які здатні відвернути увагу дітей від гучних вибухів. Канал зручний тим, що контент можна завантажити на телефон і слухати з вимкненим екраном. Так ви економитимете заряд батареї та не шукатимете інтернет-з’єднання. 22 гри зі словами для розвитку мовлення, логіки та асоціативного мислення
Дитячий садок онлайн» від НУМО, за підтримки ЮНІСЕФ, МОН та MEGOGO - РОЗВИТОК ДИТИНИ (ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДОШКІЛЬНИКІВ 3,4,5,6 РОКІВ) - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДОШКІЛЬНИКІВ Цікаві відео- заняття
Пізнвально-дослідницька діяльність Вкладення
«Пальчикові стежинки» (сенсорно-тактильні килимки для дітей з особливими освітніми потребами від 2-х до 6-ти років) "Пальчикові кроки" по сенсорним доріжках для розвитку дрібної моторики і мови. Сенсорні доріжки, вони ж пальчикові кроки являють собою ряд вправ, за допомогою яких у дитини будуть розвиватися і вдосконалюватися рухи кистей і пальців рук. "Пальчикові кроки" - це захоплюючі завдання, які готують руку дитини до письма, розвивають пам'ять, увагу, зорово-просторове сприйняття, уяву, спостережливість, що в свою чергу сприяє розвитку мови. Цікаво використовувати іграшки в роботі за методикою «пальчикові кроки». Іграшки не тільки втілюють принцип наочності, але і несуть у собі величезний розвиваючий потенціал. Сенсорно-тактильні доріжки можна використовувати на підгрупових заняттях в якості пальчикової гімнастики, використовуючи музичний чи віршований супровід (або без супровіду), вибір залежить від лексичної теми. Дуже зручно використовувати на індивідуальних заняттях, тоді разом з дитиною можна самим придумати задачу чи історію подорожі героя по доріжці. Варіантів ігор з доріжками можна придумати дуже багато, наприклад, «крокувати вперед або назад, «крокувати» по кожному гудзику або через один-два, «крокувати» приставними кроками, «крокувати» пальчиками обох рук одночасно, прокочувати «сніжку» чи «м’яч» між предметами, викладати чи вимірювати доріжку за допомогою ниток чи синельної проволоки, проходження лабіринтів і т. д. При розучуванні віршованого тексту спочатку знайомимо з ритмом вірша (приказки, потішки), відплескуємо ритм, а потім крокуємо його, використовуючи вказівний і середній палець. Для ходьби по доріжках використовуємо спочатку більш розвинені пальчики, потім вводяться інші пальчики. Останній етап - співдружність рук. Він припускає роботу однойменних пальчиків обох рук. Автор матеріалів Анна Цибулько, вчитель-логопед дошкільного навчального закладу ясла-садок комбінованого типу № 15 м.Умані надає посилання на свій ютуб канал, який, буде корисним для дошкільників, що мають порушення мовлення та для корекційних педагогів. На каналі також зібрані анімовані відео артикуляційної гімнастики, постановки та автоматизації звуків та матеріали для навчання читанню. Також на її Telegram-каналі завантажено ігри презентації та інші матеріали, які педагоги можуть використовувати як для онлайн, так і для очних занять із дітьми. Вчимо дітей малювати https://www.youtube.com/user/masipunchik
НУМО – ЦЕ ВАШ ПОМІЧНИК ІЗ РОЗВИТКУ ДИТИНИ 3-6 РОКІВ
Важливо допомогти дитині не боятися помилок у спробах використовувати в спілкуванні слова й структури, які вона ще не досить добре опанувала. Коли йдеться про мовлення дитини, це стосується не лише спілкування. Йдеться про зрілість і узгодженість багатьох чинників. Дитина розвиває мовлення, коли чує, розрізняє й відтворює наші інтонації, коли схоплює нашу міміку та жести. Найважливішим для розвитку мовлення дитини є її контакт із дорослими. Якщо ми бачимо, що опануванню мовлення бракує динаміки, саме час звернутися до фахівців.
Вимову чи граматику дитини не варто виправляти прямо, оскільки це може зашкодити її мотивації до говоріння. Замість виправляння, дорослі можуть перефразувати сказане дитиною, використовуючи правильні мовні форми й продовжуючи при цьому розмову. Спілкування з дітьми найбільш ефективне, коли воно стимулює їхнє мислення, а в розмові йдеться про предмети, ситуації та людей. Коли дорослі (батьки, вихователі) протягом дня різними способами сприяють розвитку мови й мовлення дітей, тоді діти:
- розвивають здатність використовувати мову, розширюючи словниковий запас і розуміння того, як «працює» мова;
- набувають соціальної компетентності;
- розвивають навички мислення вищого порядку;
- навчаються ясно висловлювати свої думки, ідеї та почуття;
- опрацьовують і розвивають свої ідеї та уявлення, розповідаючи про них;
- розвивають навички мислення й навчання протягом усього життя;
- набувають упевненості в собі й підвищують самооцінку, почуваючись людьми, які можуть зробити внесок у загальну справу й здатні вільно висловлюватися.
Усі батьки хочуть бачити своїх дітей успішними. Хочуть, щоб діти мали чудову освіту, цікаву роботу, комфортний рівень життя. Батьки докладають зусиль для підтримки дітей в опануванні академічних дисциплін, але не варто забувати й про виховання в дитині громадянина. У перші роки життя треба закласти любов, повагу й гідне ставлення до членів сім’ї, а також до своєї Батьківщини. Належність до країни, її історії та цінностей зміцнює відчуття власної цінності. Бути свідомим громадянином – означає мати певний набір знань, умінь і навичок. Знати про свою країну, місто, державні символи, історію та свята, сімейні традиції. Бути відповідальними, чесними, толерантними, Експерти Українського інституту розвитку освіти разом з ЮНІСЕФ підготували збірку ігор, що стане в пригоді батькам і педагогам при роботі з підлітками та дітьми молодшого шкільного віку. «Тихі» ігри допоможуть налагодити спілкування між учасниками та сприятимуть проживанню позитивних емоцій і реакцій. Ігри можна легко адаптувати до різної аудиторії, змінювати образи та теми. «Тихі» ігри спрямовані на:
«Тихі» вправи можна завантажити за посиланням.мати співчуття.
Весняні вироби виконані студентами спеціальності "Дошкільна освіта" на заняттях з дисципліни "Мистецьке рукоділля": Перші спроби студентів проведення онлайн-занять для дітей дошкільного віку:
Яку діяльність можна запропонувати дитині дошкільного віку: Ігри Діти обожнюють грати! Крім того, гра - провідна діяльність їхнього віку, за допомогою якої вони досліджують навколишній світ, предмети та явища у ньому. Дитяча уява не має обмежень! Дорослі можуть допомагати малюкам використовувати іграшки по-різному: наприклад, машинки можуть не тільки «їздити»- їх можна сортувати за кольором, розміром, призначенням, відправляти їх на «автомийку» тощо. Можна склеїти кілька аркушів паперу та намалювати на них дороги і будинки – тоді ви отримаєте «місто», яким також можна «їздити». Це ж стосується й інших іграшок. Ігри з улюбленими м’якими іграшками дитини можуть принести багато радості. Просто заповніть ванну іграшками та посадіть туди дитину. Цікавими для малят є ігри з коробками. Якщо у вас немає – обов’язково придбайте таку коробку. З коробки можна побудувати фортецю, обмалювати її, обклеїти наліпками чи різними картинками, вирізаними зі старих журналів. Переодягання та рольові ігри. Знайдіть вдома різноманітний одяг, прикраси та інший реквізит. Запропонуйте вашому малюку стати лікарем, пожежником, ветеринаром, фермером, астронавтом і таке інше. Дозвольте дитині брати ваші головні убори, шарфи, рукавички та взуття. Допомагайте їм з пошуком необхідних матеріалів. Частину іграшок можна заховати: можливість час від часу діставати зі схованки «нову» іграшку вам дуже допоможе. Діти люблять співати і танцювати, особливо якщо ви приєднуєтеся до них! Увімкніть музику та влаштуйте танцювальну вечірку. Співайте розвивальні дитячі пісні. Зробіть музичні інструменти: переверніть каструлі та відра догори дном, використовуйте дерев’яні ложки. Можна, наприклад, зробити маракаси, насипавши рис у порожні пляшки чи пластикові контейнери. Грайте в шаради: імітуйте різних тварин рухами та голосом і пропонуйте дітям відгадати, що це за тварина. Грайте по черзі. Грайте в настільні ігри. Час карантину можна провести з користю та навчити дитину грати у шахи, шахмати, доміно, лото та інші. Малюйте, ліпіть з пластиліну, грайте з різними матеріалами. Слід розвивати у дитини елементарні уміння, користуватися олівцем, ножицями; вчити її виготовляти різні вироби; разом з нею виготовляти вироби з паперу, пластиліну, з природних матеріалів. Важливо, щоб дитина отримувала задоволення від виконаної роботи, раділа результатам своєї праці. При цьому дозувати співвідношення між допомогою дитині та мірою її самостійності: завжди мають залишатися для неї посильні завдання для самостійного виконання. Ми підібрали для вас різні варіанти для спільної творчих ігор. Їстівна фарба для пальців: Все, що вам потрібно, це борошно, вода та харчовий барвник: налийте 1 склянку холодної води та всипте 1 склянку борошна в каструлю. Поступово додайте 3 склянки окропу та доведіть суміш до кипіння. Дайте їй вистигнути, розділіть на кілька частин та додайте харчові барвники. Ліпіть з пластиліну https://www.youtube.com/watch?v=XZgpcWXs7ec&list=PLElG6fwk_0UkVY50JOJxntVz739M4pUsB Якщо пластилін закінчився, ви можете самі зробити тісто для ліплення за таким рецептом: 1 склянка борошна 1 стакан крохмалю (картопляний або кукурудзяний 2 ст. ложки рослинної олії 1 склянка окропу 2 ст. ложки соку лимона харчовий барвник Борошно і крохмаль змішайте в мисці. Вмішайте дві ложки рослинної олії. У склянку окропу капнути барвник і лимонний сік. Виливаємо все це в миску і активно перемішуємо, після чого вимішуємо на рівній поверхні. Якщо тісто липне – додайте ще борошна. Нанизуйте намистини на нитку, щоб зробити прикраси (нагляд дорослого обов' язковий під час ігор з намистинами та іншими дрібними предметами Якщо у вас немає намистин, зробіть прикраси або змійки з макарон, пір’їн чи ріжок. Макарони можна пофарбувати. Кільця з сухих сніданків + спагеті. Візьміть пластилін, зліпіть з нього кульку та вставте у неї кілька довгих макарон. Запропонуйте малюкові нанизати на спагеті кульки з сухих сніданків. А якщо вони різнокольорові, то це додасть грі певного навчального елементу (групування різних кольорів). Зробіть разом цікаві поробки Приклади саморобок із паперу https://www.youtube.com/channel/UCpKlZnl88hGmT363eG4mtEg Орігамі метелик для дітей https://www.youtube.com/watch?v=DfgOMx31Ht8 Прості та швидкі орігамі для дітей. Звірі з паперу. https://www.youtube.com/watch?v=JLV8_RZ-WEA Цікаві поробки квітів з паперу https://naurok.com.ua/post/shkola-florista-dizaynera-vesnyani-porobki-z-paperu Як створити оригінальні закладки для книг власноруч. Ідеї, майстер-класи, схеми https://naurok.com.ua/post/yak-stvoriti-originalni-zakladki-dlya-knig-vlasnoruch Ідеї створення яскравих непересічних крашанок до Великодня https://naurok.com.ua/post/ide-stvorennya-yaskravih-neperesichnih-krashanok-do-velikodnya https://dityinfo.com/dozvillya/pishemo-pisanki-z-ditmi.html Виготовлення листівок власноруч – мистецтво творити маленькі шедеври. Шість технік виготовлення листівок, зразки та схеми для натхнення https://naurok.com.ua/post/listivkarstvo-abo-kardmeyking-mistectvo-tvoriti-malenki-shedevri Майстер-класи для дітей https://www.youtube.com/watch?v=O4Y-N59IBFg Програма «Недільний сніданок» пропонує майстер-класи для дітей і батьків: малюємо долонями. Повний випуск програми дивіться за посиланням: Готуйте разом з дітьми Готуємо з дитиною: 5 рецептів для надсмачних канікул https://1plus1.ua/spring/novyny/gotuemo-z-ditinou-5-receptiv-dla-nadsmacnih-kanikul Готуємо з дитиною. 7 простих рецептів для будь-якого віку http://www.biscotti-group.com/uk/gotuemo-z-dytynoyu-7-prostykh-retseptiv-dlya-bud-yakogo-viku Фізична активність Перебуваючи вдома на карантині, можна більше часу приділити дітям і навчити їх (та й себе) гарним звичкам. Заняття фізичними вправами – одна з них. Діти звикли багато рухатися – врешті-решт, це їм просто необхідно! Їм потрібно шуміти, бігати, стрибати і таке інше. Це можна робити як вдома, так і на вулиці. Ось декілька ідей: Грайтеся в «Гарячу лаву»: розкидайте по підлозі диванні подушки й уявіть, що підлога – це потік розпеченої лави. Дитина може переповзати, переходити чи перестрибувати з подушки на подушку. Використовуйте покривало як парашут (розкрийте покривало над головою, а потім повільно опустіть на підлогу). Граючись з немовлятами, накривайте та розкривайте їх простирадлом, граючись в «ку-ку». Використовуючи простирадла, ковдри, подушки, стільці і таке інше, побудуйте фортецю. Не поспішайте, нехай головними «будівельниками» будуть діти. Ваша фортеця не обов’язково має бути красивою, головне - безпечною! Зробіть «смугу перешкод» з меблів, подушок та іграшок. Грайтеся з ліхтариком: чи зможе дитина дострибнути до плями світла? Чи зможе вона дотягнутися до такої плями на стіні? Після таких вправ діти самі хочуть взяти ліхтарика до рук – звісно, не відмовляйтеся! Ліхтарики займають їх на доволі тривалий час. Грайтеся в «Мисливця за кольорами». Запропонуйте дитині знайти у помешканні три сині речі, скласти їх докупи, а потім повернути на місце. Повторюйте вправу з різними кольорами. Обов’язково робіть з дитиною зарядку та руханки! Наприклад, такі зарядки – під музику та з піснями – є на каналі “З любов’ю до дітей”. https://www.youtube.com/user/SonechkoProject У мережі можна знайти багато прикладів вправ для занять з дітьми. Є навіть веселі танцювальні вправи для дуже енергійних (як на англомовному ютуб-каналі «GoNoodle | Get Moving») та спокійніші на «Cosmic Kids Yoga». Руханки і фізкультхвилинки для дітей: https://www.youtube.com/watch?v=7pGnVGCLSsk&list=PLElG6fwk_0UmWfbppU9Y_Qp8kOGDOvfDs
Пізнавальна діяльність Малюки дуже люблять спостерігати за різними змінами в їхньому оточенні та досліджувати навколишній світ. Приклади цікавих дослідів та спостережень тут: https://vseosvita.ua/library/sposterezenna-ta-doslidi-v-dnz-90600.html https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/profesijna-skarbnichka/doslidi-ta-eksperimenti-z-ditmi Влаштуйте «сімейні» 3D-тури музеями України Музеї України просто неба https://museums.authenticukraine.com.ua/ua/ Національний музей природознавства: https://naturalhistory.si.edu/visit/virtual-tour Перегляньте картини про дітей відомих художників. Нехай діти спробують розповісти хто зображений на цих картинах, які почуття викликають ці картини у дітей. Катерина Дуднік https://www.youtube.com/watch?v=PtraPPVax1E Наталія Дерев'янко https://www.youtube.com/watch?v=K6QM7wDkgWM&feature=emb_logo Вікторія Проців https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=V1fdhatx1a8&feature=emb_logo Бурштинові барви Ramunas Naumavicius https://www.youtube.com/watch?v=hiligqr8n8c&feature=emb_logo Ніно Чакветадзе https://www.youtube.com/watch?v=EwEL-PogUhc
Слухайте казки народів світу, озвучені відомими українцями https://kazky.suspilne.media/list.php До кожної казки цього проєкту є ілюстрації, які зробили Женя Гайдамака і Маша Фоя. Ці картинки можна завантажити та розмалювати разом з дитиною. https://kazky.suspilne.media/rozmalyovky.php Корисно розглядати разом з дитиною дитячі книжечки, аналізувати малюнки, визначати на них об’єкти, місце їх розташування, форму, колір та інше. Почитайте щось разом чи окремо (малюки, які ще не вміють читати, можуть гортати книжки і описувати те, що вони бачать на ілюстраціях). Уявіть це! Перед читанням книги разом з дитиною «пройдіться по картинкам», перегляньте ілюстрації. Можливо, ваша дитина зможе переповісти історію, користуючись виключно побаченими картинками. Багато віршів та казок українською мовою можна слухати з дітьми тут https://www.youtube.com/audiomama Пропонуйте розвивальні ігри малюкам https://www.youtube.com/user/reverslink/videos Цікаві ігри для дошкільнят з тваринами https://www.youtube.com/watch?v=qaaPAlX_xLA Розвивальні ігри для дітей по скайпу https://www.youtube.com/watch?v=IY5zHX-mijc Розвивальні ігри для дітей 3-4 років https://dityinfo.com/rozvitok-ditini/7-rozvivayuchih-igor-dlya-ditei-3-4-rokiv.html Сайт «Розвивайка» (для дітей 3-4 років http://www.kidmade.com.ua/ukr/article/rozvivajuchi-igri-dlja-ditej-vid-3-do-4-rokiv.html Дидактичні ігри «Який малюнок наступний» https://childdevelop.com.ua/worksheets/1950/ Цікава математика для дошкільнят https://learning.ua/matematyka/doshkilniata/ Вчимо скоромовки Незвичні способи малювання https://shotam.info/chym-zayniatysia-z-dit-my-pid-chas-karantynu-top-5-veselykh-rozvah/ Знайомимося з порами року та назвами місяців Розвивальні мовні ігри для дітей 3-5 років https://www.youtube.com/watch?v=8ocueX8_7CU Розвивальні ігри-вікторини дітей 3-5 років https://www.youtube.com/watch?v=ksUyX3TCfwk Логічні ігри на розвиток міркування та кмітливості дітей 3-4 років https://www.youtube.com/watch?v=OKK4ltCP028 «Family Простір»: Чим зайняти малечу вдома? Цікаві ігри та розваги для дитини https://www.youtube.com/watch?v=HpUaC5TDR5I Розвивальні ігри для дітей: ТОП-10 корисних розваг https://lady.tochka.net/ua/66492-razvivayushchie-igry-dlya-detey-top-10-poleznykh-razvlecheniy/ КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) комбінованого типу №237 ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ РОЗПОЧИНАЄ ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД З 01.06.2022 року- 31.08.2022 року
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) комбінованого типу №237 ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ РОЗПОЧИНАЄ ЛІТНІЙ ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД З 01.06.2022 року- 31.08.2022 року Розклад дистанційних занять для дітей дошкільного віку Понеділок 1. Малювання 2. Малечі про цікаві речі( природа, навколишній світ Вівторок 1. Конструювання/аплікація 2. Пізнайко (спостереження, сенсорика) Середа 1. Розвиток мовлення ( художня література, театр) 2. Ліплення Четвер 1. Малятко-здоров’ятко (валеологія, ОБЖД) 2. Малювання П’ятниця 1. «Чомусики» (ігри з водою, піском повітрям та експерементально -дослідницька діяльність) 2. Музика/фізкультура
Указом Президента України від 14 березня 2022 року № 133/2022 строк дії воєнногостану в Україні продовжено з 05 години 30 хвилин 26 березня 2022 року строком на 30 діб Нормативно-правова база в умовах воєнного стану в Україні1. Закон України "Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану" wym-16534788424432. Лист МОН №1/3737-22 від 29.03.2022 "Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні" wym-16534789056003. Лист МОН №1/3370-22 від 06.03.2022 "Про оплату праці працівників закладів освіти під чс призупинення навчання" wym-16534789555384. Лист МОН №1/3454-22 від 15.03.2022 "Про перенесення атестації педагогічних працівників у 2022 році" wym-16534790226585. Лист МОН №1/3475-22 від 17.03.2022 "Про зарахування до закладів дошкільної дітей із числа внутрішньо переміщених осіб " wym-16534790818666. Лист МОН №1/3593-22 від 22.03.2022 "Про здійснення публічних закупівель та обслуговуння в органах Казначейства в умовах воєнного стану" wym-16534791341447. Лист МОН №1/9-766 від 12.12.2019 "Щодо комунікації з дітьми дошкільного віку з родин учасників ООС/АТО, внутрішньо переміщених осіб та організації взаємодії з їхніми батьками" wym-16534791921158. Лист МОН "Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні".Вкладенняico_pdf.gif Додаток лист_МОН домашнє_насильство-28.05.2022.pdf УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ №64/2022 Про введення воєнного стану в УкраїніРекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні1. Лист МОН "Про рекомендації працівникам закладу дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні"Додаток 1. Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стануДодаток 2. Щодо здійснення заходів захисту вихованців під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій2. План реагування на надзвичайні ситуації вихователя закладу дошкільної освітиВкладенняico_pdf.gif Додаток_1_методичні_рекомендації.pdfico_pdf.gif Лист_про_рекомендації.pdfico_pdf.gif Міністерство_освіти_і_науки_УКраїни_2 (5).pdfico_pdf.gif Щодо_здійснення_заходів_захисту_вихованців_під_час_освітнього_процесу_в_умовах_воєнного_стану_та_надзвичайнУ зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України, на підставі пропозиції Ради національної безпеки і оборони України, відповідно до пункту 20 частини першої статті 106 Конституції України, Закону України "Про правовий режим воєнного стану" Ввести в Україні воєнний стан із 05 години 30 хвилин 24 лютого 2022 року строком на 30 діб.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
