|
|
Результати моніторингу якості освітиРезультати моніторингу якості освіти
В системі роботи ДНЗ щодо усунення багатьох мовленнєвих недоліків передбачалось два напрями: корекція мови та корекція внемовних процесів, які пов’язані з мовою. Вчителі-логопеди, вихователі логопедичних груп, музичний керівник враховували те, що діти з порушенням психічного розвитку потребують постійної підтримки дорослого, як в предметно-практичній діяльності, так і в міжособистісній взаємодії. Нарівні з пізнавальним, забезпечувався емоційний розвиток дітей. Поряд з традиційними методами корекційного навчання викори-стувалися нетрадиційні методи: музикотерапія, казкотерапія, ігри-драматизації, ігри на координацію слова з рухами, лялькотерапія, пісочна терапія, кольо-ротерапія тощо.
Корекційно – розвивальна робота у 2022 -2023 н.р. проводилась з 61 вихованцями
З представленої таблиці помітно, що у більшості дітей з якими проводилася корекційно – відновлювальна робота спостерігається позитивна динаміка. Однак варто відмітити, що у 7 дітей-логопатів відмічено незначну динаміку. З цими дітьми робота буде продовжена |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
