Сворення безпечного розвивального середовища

     Важливим чинником, що  впливає на  формування  у дітей навичок  безпечної поведінки, є сприятливе розвивальне середовище в дитсадку.

Облаштовуючи територію закладу дошкільної освіти, уникаємо всіх можливих чинників ризику:

-         безпечне спортивне та ігрове обладнання;

-         вільний доступ тварин;

-         можливість проникнення небезпечних відвідувачів  тощо.

При облаштуванні приміщень закладу  особливу  увагу слід  приділяємо матеріалам, з яких  виготовлено різноманітне обладнання, та  добору іграшок, їх відповідності санітарно-гігієнічним нормам, спираючись на такі нормативні документи:

«Інструкція з охорони життя і  здоров’я дітей у дошкільних закладах». Наказ МОН України від 28.10.2008 р. № 985

Методичні  рекомендації «Підбір і використання іграшок для дітей раннього  віку у дошкільних навчальних закладах» Лист МОН України від 17.03.2006 р. № 1/9-153

«Підбір та використання іграшок для дітей дошкільного віку в дошкільних навчальних закладах». Лист МОН України від 18.07.2008 р. № 1/9 – 470.

     Дбаємо, щоб у   різних осередках   групових приміщень було достатньо матеріалів, які сприяють формуванню у дошкільнят навичок безпечної поведінки.

В садочку створені осередки для сюжетно-рольових ігор:

- атрибути ігор «Лікарня», «Служба порятунку», «Пожежники», «Міліціонери», «Водії»;

- макети та  предметно-ігрові  фони (лікарня з кабінетами медичних спеціалістів, макет карта «Вулиці  нашого міста»);

- будівельно-конструкторські ігри  з різноманітним обладнанням: деревні, металеві, пластмасові конструктори, модульні та великогабаритні системи, атрибути, що використовуються з метою охорони життя справжніх будівельників, ремонтників – каска, жилет яскравого кольору, запобіжні заходи;

- настільно-друковані  ігри;

- дидактичні  ігри: «Безпечне-небезпечне», «Їстівне-неїстівне», «Три сигнали Світлофора», «Що зайве».

- осередок ігор - драматизацій та  театралізованої діяльності: різні  види театру, елементи декорацій, театральна бутафорія, атрибути, костюми та їхні  елементи за  змістом художніх творів, у яких головні персонажі  потрапляють у небезпечні ситуації. Наприклад, «Червона Шапочка», «Троє поросят»,  «Семеро козенят та Вовк», «Гуси-лебеді», «Золотий ключик» тощо;

- осередок художнього слова : «Що добре, а що погано»,

«Казка про дурненьке мишеня», «Ось який неуважний»,

 «Плутанина», «Айболить»,  «Витівники» та ін..

- у фізкультурно-оздоровчому осередку(м’ячі, дуги, лави, колоди, куби, баскетбольне кільце, дартс, кільцекид, бадмінтон, кеглі. Опановуючи різні фізичні  вправи, діти водночас ознайомлюються з технікою їх безпечного виконання;

- у природничому осередку рослини стоять на  спеціальних полицях згідно вимог, для тварин потрібні пристосовані до їхніх потреб помешкання;

- осередок самопізнання: дзеркало, зростомір, ваги, предмети особистої гігієни, друковані матеріали, що допомагатимуть формувати культурно-гігієнічні навички;

 - осередок з безпеки життєдіяльності: штучні засоби з надання першої медичної допомоги, індивідуального захисту, пожежогасіння, інформаційні матеріали про правила поведінки у звичних та екстремальних ситуаціях, тематичні міні-стенди «Миємо  руки правильно»,«Весела  стоматологія».